Creative Commons Atribución-No Comercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)García, Claudia (Directora)Bertonati, Fernando (Co-director)Cabezas Alesci, María Ayelén2026-02-272026-02-272014Cabezas Alesci, María Ayelén (2014). Bullying: comportamiento asertivo y habilidades sociales en alumnos de 13 años (Tesina de grado). Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/298https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/298Trabajo presentado para optar el título de Licenciatura en PsicologíaEl presente trabajo de investigación busca demostrar la importancia de la asertividad y las habilidades sociales como variables relacionadas con el bullying. Se adopta una metodología de trabajo cuantitativa con características de tipo descriptiva, acompañada de un trabajo de campo. La muestra utilizada es no probabilística e intencional y está compuesta por 71 alumnos de 8° año, a dicha muestra se le administro el test “Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales”(Adaptación del Cuestionario creado por: Ortega, R. Mora-Merchán, J.A. y Mora, J. 1995); “Escala de comportamiento asertivo para niños” (CABS) (Wood, Michelson y Flynn 1978) y “Cuestionario Messy Escala Matson para la Evaluación de Habilidades Sociales con Jóvenes” (Matson, Rotatori & Helsel, 1983).esBullyingAcoso escolarHabilidades socialesAsertividadAdolescenciaTesina