Creative Commons Atribución-No Comercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)Colombo, Rosa Inés (Directora)Morelato, Gabriela (Co-directora)Carrizo, Cibels Lourdes2026-04-212026-04-212023Carrizo, Cibels Lourdes (2023). Polivictimización en las infancias: impacto en las competencias socio-emocionales en adolescentes institucionalizados de Mendoza (Tesis de Maestría). Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/325https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/325Trabajo presentado para optar el título de Maestría en CriminologíaEl propósito del estudio fue analizar factores de polivictimización en adolescentes que se encuentran institucionalizados/as en residencias de cuidados alternativos de la provincia de Mendoza, en relación con sus competencias y recursos socio-emocionales desde la perspectiva de los recursos psicológicos. Fue del tipo descriptivo- asociativo, con una muestra no probabilística de 62 adolescentes de entre 13 y 17 años, pertenecientes a hogares de Dirección General de Protección (DGP). Los instrumentos utilizados fueron: análisis documental de legajos, entrevista semidirigida con los profesionales y Escala TMMS (Calero, 2013). Los resultados señalaron efectos significativos de la inteligencia emocional en su conjunto en relación con el grupo de pares, el no consumo y los menores tiempos de institucionalización, como factores positivos frente al desarrollo de la inteligencia emocional. Esto apunta a demostrar la importancia de fomentar el fortalecimiento de potenciales recursos psicológicos, a los fines de favorecer conductas prosociales e interpersonales. Del mismo modo, para potenciar el desarrollo adecuado de competencias socio-emocionales. Datos obtenidos abren nuevos interrogantes para continuar estudiando variables de polivictimización y su impacto sobre las infancias institucionalizadas.esPolivictimizaciónInfanciaAdolescente institucionalizadoInstitucionalizaciónMaltrato infantilAbuso de menoresCompetencias socioemocionalesPolivictimización en las infancias: impacto en las competencias socio-emocionales en adolescentes institucionalizados de MendozaTesis