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- Concursos e informes emanados de proyectos de investigación de la Universidad del Aconcagua
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Recent Submissions
Criterio para la valoración pericial de la fotografía digital
(Universidad del Aconcagua, 2014) Maldonado, Fernanda Soledad; Escudero, José Gustavo (Director); Ahumada, Marcelo (Co-director)
Las cámaras digitales son los dispositivos que almacenan la mayor parte de información digital a través de su soporte, la tarjeta de memoria. En su tesis doctoral de 2006, Lamarca señala que en el año 2002 había cerca de 27 millones de cámaras digitales en todo el mundo.
Esta tesina tiene como fin contribuir a complementar las investigaciones respecto de las circunstancias y hechos que conduzcan a la apreciación de la fotografía digital como elemento de prueba. Analizando el discurso de cuatro operarios de justicia de la Primera Circunscripción Judicial de la provincia de Mendoza, se pudo observar la ausencia de una normativa legal y por ende de una metodología para el tratamiento del documento digital en general y de la fotografía digital en particular.
A través de un análisis cualitativo de cada uno de los discursos, se pudieron distinguir unidades de análisis que más tarde se clasificaron en 8 categorías bien definidas por reglas, a las vez estas dieron origen a 4 temas emergentes que permitieron concluir en una teoría de corto alcance, es decir, aplicada a la ciudad de Mendoza, que es donde tuvo llegada la investigación. Dicha teoría refleja el escenario actual de cómo se manipula a la fotografía digital como elemento de prueba en el proceso judicial de la provincia de Mendoza.
Diferencias físicas en la rotura de un tejido textil de poliéster ocasionadas por un arma de fuego y un arma blanca
(Universidad del Aconcagua, 2014) Dalbes, Antonella; Rossi, Carlos (Director); Puiggrós, Carlos (Co-director)
En la investigación forense de los hechos delictuosos, la averiguación del origen de las roturas, existentes en las prendas de vestir, requiere del estudio detallado de su morfología y sus particularidades, para delimitar y caracterizar este tipo de evidencias. En muchos casos, no es posible determinar el elemento productor, principalmente cuando la similitud de las características de individualización, son compatibles morfológicamente con los distintos mecanismos productores. Esto motivó el objetivo de este estudio, consistente en definir de forma descriptiva cuales son las características propias de roturas producidas por proyectiles de arma de fuego calibre .22’ y las originadas por un arma blanca punzante o perforante impropia de 6mm. de diámetro sobre una tela de poliéster (tejido utilizado en la industria textil para la confección de camperas rompe-viento).
Observadas y comparadas las particularidades dejadas por los elementos productores, y teniendo en cuenta lo expresado en el trabajo que da origen a esta investigación, se estableció que existen diferencias entre las roturas de origen balístico y aquellas producidas por un arma blanca, lo que permitirá, en el mejor de los casos, conocer la etiología de la rotura examinada.
Vínculos familiares tempranos y adolescentes en conflicto con la ley
(Universidad del Aconcagua, 2013) Fadín, Hilda M.; Oliva, Jerónimo D. (Director)
El objetivo de la presente investigación es explorar la construcción de los vínculos tempranos y su posible relación con la trasgresión legal, a partir del abordaje de quince adolescentes de 17 y 18 años, institucionalizados en la Dirección de Responsabilidad Penal Juvenil entre 2.012 y 2013.
Dadas las características particulares del objetivo general, se consideró oportuno proceder mediante la triangulación metodológica: por un lado realizando entrevistas en profundidad para conocer la historia de vida de cada uno de ellos; y por otro lado recurriendo a la investigación documental para recabar antecedentes personales y familiares, aproximándonos así a la reconstrucción de su pasado. La metodología utilizada fue cualitativa.
A partir del análisis de los datos recopilados, y a la luz de la revisión teórica realizada, se puede afirmar que en todos los casos estudiados han existido déficits en la construcción de los vínculos tempranos dentro del sistema familiar, especialmente con los padres, y se vislumbra posibles enlaces respecto de conductas transgresoras legales cometidas durante la adolescencia.
Esto confirma la necesidad de seguir avanzando en las reflexiones en torno a la correspondencia entre los vínculos tempranos en los primeros años de vida y las conductas delictivas en la adolescencia, a efectos de fortalecer las políticas de prevención del delito y las de promoción de las redes de apoyo y formación para el desarrollo de competencias parentales efectivas.
Accidente cerebrovascular tipo hemorrágico en la adultez temprana: el perfil neuropsicológico de un caso clínico
(Universidad del Aconcagua, 2020) Pompilio, Emanuel; González, Ester (Supervisora académica)
El accidente cerebrovascular (ACV) es descrito como la interrupción del flujo sanguíneo a cualquier parte del cerebro. Nos encontramos con diferentes tipos, isquémicos, hemorrágicos y los debidos a otras causas. El tipo hemorrágico es el más frecuente en los adultos jóvenes. Es una enfermedad con alta tasa de mortalidad.
La neuropsicología es una de las disciplinas encargadas de evaluar y rehabilitar a los pacientes que han sufrido de un ACV. Las personas que hayan presentado un accidente cerebrovascular pueden presentar alteraciones en la atención compleja, velocidad de procesamiento, función frontal ejecutiva, entre otras.
Se propone analizar un caso de accidente cerebrovascular de tipo hemorrágico abordado durante la práctica profesional. Este último, se formalizará, mediante análisis de la batería neuropsicológica administrada y búsqueda de bibliografía actualizada. Se especificará el perfil neuropsicológico, buscando detallar las funciones cognitivas afectadas como las que no presentan ninguna alteración. Asimismo, se describirá aquellos síntomas neuropsiquiátricos registrados tanto por el paciente como por sus familiares cercanos y como ha sido el impacto en su contexto.
Evaluación de la percepción auditiva y conciencia fonológica en niños de 4 y 5 años
(Universidad del Aconcagua, 2013) Grigor, Romina; Sosa, Sabrina; Noli, Juan José (Asesor pedagógico); Miranda, María Cristina (Asesora pedagógica)
Buscando avanzar sobre el estudio de la percepción auditiva y la conciencia fonológica, se comparó el nivel de ambas habilidades en niños de nivel inicial de 4 y 5 años.
Para esto se emplearon la aplicación de los test: Prueba de valoración de la percepción auditiva y Prueba de segmentación lingüística (PSL).
Se obtuvieron como resultado que ambas habilidades no se encuentran directamente relacionadas, es decir, si bien la percepción auditiva es una condición necesaria, no es imprescindible o no es el único factor que influye para una correcta conciencia fonológica.
Para explicar mejor esta conclusión se puede citar el ejemplo de un niño con retardo mental que posee buena percepción auditiva y una conciencia fonológica deficiente.