Licenciatura en Niñez, Adolescencia y Familia
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Browsing Licenciatura en Niñez, Adolescencia y Familia by Subject "Familia"
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Item Adolescentes y riesgo educativo(Universidad del Aconcagua, 2015) Carboni, Romina Belén; Fadin, Hilda (Directora)La presente investigación tiene como propósito de estudio investigar los factores protectores y de riesgo que influyen en los alumnos de primer año de la Escuela Fray Mamerto Esquiú en situación de riesgo educativo. A través de mi rol profesional como Licenciada en Niñez, Adolescencia y Familia, esta investigación se ha realizado con el objeto de aportar a la sociedad, resultados que permitirán profundizar el conocimiento y reflexionar sobre las repercusiones de los factores protectores y factores de riesgo en los alumnos que presenten riego educativo. Este tema de interés investigativo, además es pertinente desde la mirada del objeto de estudio de los licenciados en niñez, adolescencia y familia, ya que comprende que el sujeto se desarrolla en diferentes contextos, en los cuales existen tanto factores protectores como de riesgo que los influyen, directamente en este aspecto de la educación y mutuamente van conformando su identidad, su personalidad y moldeando su condición de sujetos en crecimiento. Por ello la importancia de indagar los factores protectores y factores de riesgo con los que cuentan los alumnos en esta etapa, como forma de aportar a padres y docentes, una visión diferente del panorama escolar en el que están insertos.Item Evaluación de la inserción comunitaria de familias en situación de riesgo social a partir del abordaje interdisciplinario e integral en la Dirección de Desarrollo Humano y Familia del departamento de Maipú en la Oficina de Economía Social y Solidaria(Universidad del Aconcagua, 2025) Jakubson, Marcela; Paredes, Alejandro (Director)El presente proyecto de investigación pretende evaluar la inserción comunitaria de familias en situación de riesgo social en Maipú, a través de un enfoque interdisciplinario y holístico implementado por la Oficina de Economía Social y Solidaria. Fundamentada en las teorías de Bronfenbrenner y Antonovsky, la investigación analiza cómo las estrategias institucionales, la articulación multisectorial y los recursos comunitarios contribuyen al fortalecimiento familiar y a la promoción del bienestar, promoviendo la autonomía y la participación activa de las familias. Utilizando metodologías cualitativas y cuantitativas, el estudio examina el impacto del abordaje integral en la reducción de la vulnerabilidad social, identificando factores de riesgo y protección, y proponiendo mejoras en las prácticas de intervención social. La investigación busca transformar el paradigma asistencialista, promoviendo la economía social y solidaria como herramienta de empoderamiento social, y aportando evidencias para fortalecer políticas públicas que promuevan derechos humanos, desarrollo comunitario y autonomía familiar.Item Factores familiares y comunitarios ante el fenómeno del ausentismo de los alumnos de 1° y 2° año de la escuela Juan Draghi Lucero, año 2014(Universidad del Aconcagua, 2016) Soria, Alejandra Patricia; Calabró, Fabiana (Directora)La presente investigación se enmarca dentro del enfoque metodológico cualitativo y es de tipo exploratorio. También es un estudio de carácter descriptivo, pues intenta dar cuenta de cómo es y cómo se manifiesta el fenómeno. El objetivo general de este trabajo fue estudiar las inasistencias injustificadas de los alumnos de 1° y 2° año de la escuela Juan Draghi Lucero, para lo cual se tuvo en cuenta los factores de riesgo, tanto familiares como comunitarios, que incidieron en el ausentismo, y también los factores protectores, familiares y comunitarios que posibilitaron la permanencia de los alumnos en la escuela. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, las cuales se estudiaron mediante el método de análisis de contenido. También se utilizó la técnica de observación participante en el ámbito educativo, familiar y comunitario y se sumó la información a la investigación realizada en 2014. Los resultados de la investigación dan cuenta de los diferentes factores de riesgo que se presentan con interrelaciones complejas y nunca de manera aislada y ocasional, y que inciden en el ausentismo escolar, tales como que los adolescentes deben cuidar de sus hermanos menores, serias dificultades económicas, inseguridad en el camino a la escuela, violencia intrafamiliar, influencia de personas externas a la familia, acoso escolar por parte de otros alumnos/as, y dificultad para manejar estas situaciones por parte de la escuela. Dentro de los factores protectores se encuentran la cercanía de la escuela, el conocimiento de la obligatoriedad legal de enviar a los hijos a la escuela, conciencia de los padres de la importancia de que sus hijos terminen sus estudios, asistencia a la iglesia, apoyo de hermanos mayores, organización de los padres y madres para acompañar a sus hijos a la entrada y la salida de la escuela, y la existencia de proyecto de aulas de experiencias protegidas.