Browsing by Author "Cicutto, Aldo Nelson"
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Item Bullying: un modo de hostigamiento, el sujeto atrapado(Universidad del Aconcagua, 2020) Cicutto, Aldo Nelson; Elmiger, María Elena (Directora)Esta investigación tiene como objetivo general, esclarecer los procesos subjetivos que operan en el bullying desde los desarrollos conceptuales del psicoanálisis. Se considera que las manifestaciones del bullying en la intersubjetividad requieren del análisis desde lo que es singular y propio de cada sujeto. Las preguntas principales de la que parte son ¿Cómo interpretar a partir de los desarrollos conceptuales del psicoanálisis, los procesos subjetivos que operan en el bullying? ¿Cómo ubicar desde el sujeto la acción negativa que lo hostiga y atrapa en alguno de los lugares que el bullying involucra, manifestándose como persistencia, ensañamiento y dificultad para defenderse? La metodología es cualitativa. Desde la perspectiva psicoanalítica de S. Freud y J. Lacan. Es de tipo interpretativa. El diseño es de estudio de casos. Las categorías teóricas de análisis se seleccionan desde la definición de bullying establecida por Olweus y del trabajo con textos psicoanalíticos. En ese marco se definen las dimensiones con las que se aborda el estudio del bullying: hostigamiento, dificultad para defenderse, persistencia y ensañamiento; estudiados en relación con el concepto de sujeto del inconsciente. El desarrollo teórico se articula con material cultural y científico publicado (tres novelas, un poema y una investigación), que aporta analogías con el bullying, posibilita ilustrar los conceptos y abrir vías de análisis. La muestra es no probabilística, del tipo más bien orientada hacia la investigación cualitativa, por oportunidad, teórica o conceptual y por conveniencia, constituida por 21 testimonios de sujetos que experimentaron el bullying, relatados en primera persona, publicados en diferentes sitios de internet. Y, además, opiniones espontáneas de un grupo de personas publicadas en un foro de discusión en línea acerca del suicidio de un estudiante por bullying. Se trabaja con análisis del discurso desde el psicoanálisis. Se da cuenta del hostigamiento que padece cada sujeto involucrado en el bullying.Item Una lectura psicoanalítica del Rorschach(Universidad del Aconcagua, 2003) Cicutto, Aldo Nelson; Karlen, Hilda (Directora)En función de la importancia del diagnóstico para determinar la dirección de la cura, se trabaja con dos herramientas fundamentales para dicha tarea: el psicoanálisis y el test de Rorschach. La conceptualización que Jacques Lacan aporta, en base a Sigmund Freud, acerca de la estructuración y funcionamiento del psiquismo, favorece precisiones en el diagnóstico al permitir considerar que el mismo se desarrolla en base al discurso que se articula, en función de los procesos inconscientes, siendo éstos los que dan cuenta de la particularidad de cada sujeto. Considerando el desarrollo teórico y clínico alcanzado por la técnica creada por Rorschach , con las contribuciones de Exner y de la Escuela Argentina, y teniendo en cuenta la validez de los datos que aporta, se trabajan conceptos básicos del test y su articulación con el psicoanálisis. A través de un caso, se examinan las posibilidades que los datos del Rorschach ofrecen para su lectura, con el auxilio de la teoría psicoanalítica desde el grafo del deseo. El análisis que se realiza se centra en la exploración del sumario estructural, analizando los recursos como la relación del sujeto con el deseo, desde donde debe resolver las tensiones originadas por la búsqueda de satisfacciones pulsionales, y la presencia del superyó.