Polivictimización en las infancias: impacto en las competencias socio-emocionales en adolescentes institucionalizados de Mendoza
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad del Aconcagua
Abstract
El propósito del estudio fue analizar factores de polivictimización en adolescentes que se encuentran institucionalizados/as en residencias de cuidados alternativos de la provincia de Mendoza, en relación con sus competencias y recursos socio-emocionales desde la perspectiva de los recursos psicológicos.
Fue del tipo descriptivo- asociativo, con una muestra no probabilística de 62 adolescentes de entre 13 y 17 años, pertenecientes a hogares de Dirección General de Protección (DGP). Los instrumentos utilizados fueron: análisis documental de legajos, entrevista semidirigida con los profesionales y Escala TMMS (Calero, 2013). Los resultados señalaron efectos significativos de la inteligencia emocional en su conjunto en relación con el grupo de pares, el no consumo y los menores tiempos de institucionalización, como factores positivos frente al desarrollo de la inteligencia emocional. Esto apunta a demostrar la importancia de fomentar el fortalecimiento de potenciales recursos psicológicos, a los fines de favorecer conductas prosociales e interpersonales. Del mismo modo, para potenciar el desarrollo adecuado de competencias socio-emocionales.
Datos obtenidos abren nuevos interrogantes para continuar estudiando variables de polivictimización y su impacto sobre las infancias institucionalizadas.
Description
Trabajo presentado para optar el título de Maestría en Criminología
Keywords
Polivictimización, Infancia, Adolescente institucionalizado, Institucionalización, Maltrato infantil, Abuso de menores, Competencias socioemocionales
Citation
Carrizo, Cibels Lourdes (2023). Polivictimización en las infancias: impacto en las competencias socio-emocionales en adolescentes institucionalizados de Mendoza (Tesis de Maestría). Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología. https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/325