Comprensión de textos en inglés: estrategias favorecedoras
| dc.contributor.advisor | García Carbajo, Jorge (Director) | |
| dc.contributor.author | Martínez, Graciela L. | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-29T20:09:31Z | |
| dc.date.available | 2025-08-29T20:09:31Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description | Trabajo presentado para optar el título de Licenciatura en Inglés | |
| dc.description.abstract | Uno de los temas más recurrentes en la enseñanza de la lengua inglesa, así como en otros campos disciplinares, es la comprensión de textos. Este basto ámbito de la investigación contemporánea nos convoca en esta tesina, pero centrando nuestra atención en analizar las diversas estrategias implementadas en el "Curso de inglés a distancia English Access" CIDEA, para la comprensión textual, con el fin de proponer estrategias de innovación que se adecuen a las necesidades del grupo con el que se esté trabajando. | |
| dc.description.filiation | Fil: Martínez, Graciela L. Universidad del Aconcagua. Escuela Superior de Lenguas Extranjeras; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Martínez, Graciela L. (2007). Comprensión de textos en inglés: estrategias favorecedoras (Tesina de Grado). Universidad del Aconcagua. Escuela Superior de Lenguas Extranjeras. https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/212 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/212 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad del Aconcagua | |
| dc.rights.license | Creative Commons Atribución-No Comercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Texto | |
| dc.subject | Compresión | |
| dc.subject | Proceso de aprendizaje | |
| dc.subject | Pensamiento | |
| dc.subject | Inteligencia | |
| dc.subject | Comprensión de textos | |
| dc.subject | Inglés | |
| dc.subject | Lengua escrita | |
| dc.title | Comprensión de textos en inglés: estrategias favorecedoras | |
| dc.type | Tesina |