El contexto cultural en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el nivel primario
Date
2009
Authors
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Publisher
Universidad del Aconcagua
Abstract
Es común pensar que la enseñanza del inglés como lengua extranjera se concentra en la instrucción gramatical, semántica y/o fonética. Si bien los aspectos del lenguaje antes mencionados son cruciales, también, es importante insertar al alumno en el contexto cultural del idioma porque este facilita la construcción de significados de los usuarios de la lengua. Además, es pertinente tener presente que la lengua es expresión de la cultura y, también, lo que identifica a un grupo social. Según Brown (2000:176), “la cultura es una manera de vida, es el contexto en el cual existimos, pensamos, sentimos y nos relacionamos con otros”. Siguiendo esta línea, también es relevante contar con el concepto propuesto por Seelye (1993), quien expresa que cultura es “a broad concept that embraces all aspects of human life, from folktales to carved whales” y la lengua es una de esas manifestaciones.
Lo expresado es el escenario en donde se inscribe la presente monografía que centra su interés en otra de estas manifestaciones culturales: las celebraciones populares y las fechas patrias de Estados Unidos por ser este un país cuya lengua es modelo a seguir en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
Description
Trabajo presentado para optar el título de Profesorado de Inglés
Keywords
Inglés, Lengua extranjera, Segunda lengua, Educación básica, Escuela primaria, Educación, Enseñanza de idiomas
Citation
Martínez, Graciela L. (2007). El contexto cultural en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el nivel primario (Trabajo de Grado). Universidad del Aconcagua. Escuela Superior de Lenguas Extranjeras. https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/214