Aplicación de la escala de madurez social de vineland y su relación con el lenguaje en el retardo mental leve
| dc.contributor.advisor | Noli, Juan José (Asesor pedagógico) | |
| dc.contributor.advisor | Miranda, María Cristina (Asesora pedagógica) | |
| dc.contributor.author | Gándara, Florencia | |
| dc.contributor.author | Lagos, Cecilia | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Godoy, Natalia | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-11T20:04:30Z | |
| dc.date.available | 2026-08-11T20:04:30Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description | Trabajo presentado para optar el título de Licenciatura en Fonoaudiología | |
| dc.description.abstract | Esta investigación procura avanzar en el conocimiento de las relaciones que existen entre el nivel social con la edad mental y el nivel de lenguaje en personas con retardo mental leve. Para ello se aplicó la Escala de Madurez Social de Vineland, que permitió establecer el grado de madurez social y la Escala ALFA que permitió determinar el nivel lingüístico de los alumnos de tres escuelas especiales ubicadas en el Gran Mendoza. En consecuencia se logró abordar, como medio indirecto, el estudio del desarrollo del lenguaje; como así también la determinación de la importancia que tendrá la adaptación social en la vida adulta de las personas con niveles fronterizos. Un hallazgo significativo se relaciona con la desconfianza de la medición psicométrica del CI, ya que estas personas presentan habilidades sociales y prácticas, que les permitirían poseer cierto grado de autonomía para desempeñarse socialmente en la vida cotidiana. A raíz de este nuevo paradigma con que se visualiza el retardo mental leve, se hace necesario incluir dentro de la labor fonoaudiológica con estos pacientes, la utilización de pruebas que evalúen el comportamiento social y el nivel lingüístico en relación con la comprensión de absurdos verbales ya que actúan como factores determinantes de su pronóstico en general; en vez de estudiar el lenguaje en sus constituyentes de base, tales como: comprensión de vocabulario y relato de una lámina. | |
| dc.description.filiation | Fil: Gándara, Florencia. Universidad del Aconcagua. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. | |
| dc.description.filiation | Fil: Lagos, Cecilia. Universidad del Aconcagua. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. | |
| dc.description.filiation | Fil: Rodríguez Godoy, Natalia. Universidad del Aconcagua. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Gándara, F., Lagos, C. & Rodríguez Godoy, N. (2012). Aplicación de la escala de madurez social de vineland y su relación con el lenguaje en el retardo mental leve (Tesina de grado). Universidad del Aconcagua. Facultad de Ciencias Médicas. https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/355 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uda.edu.ar/handle/123456789/355 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad del Aconcagua | |
| dc.rights.license | Creative Commons Atribución-No Comercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Desarrollo del lenguaje | |
| dc.subject | desarrollo mental | |
| dc.subject | Retardo mental | |
| dc.subject | Escala de madurez social de vineland | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.title | Aplicación de la escala de madurez social de vineland y su relación con el lenguaje en el retardo mental leve | |
| dc.type | Tesina |