Trabajos Finales de Grado

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Abordaje de la lectura del cuento de hadas desde la mitocrítica
(Universidad del Aconcagua, 2010) Marchetti, Noelia; Arlotta, Paola (Directora temática); Bosio, Iris (Directora seminario)
La relación que existe entre literatura y cultura ha sido un tema que ha llamado la atención de muchos académicos a lo largo del tiempo y las teorías que han surgido de ese interés han sido variadas (Jakobson, 1914; Propp, 1927; Jung, 1936; Frye, 1957; Lévi-Strauss, 1958; Barthes, 1972; Foucault, 1972; entre muchos otros). Entre esas teorías se encuentran aquellas que demuestran y explican de qué manera ciertos textos dan cuenta de determinados patrones comunes a varias culturas. En la presente monografía, se abordarán tres de esas teorías con el objetivo de analizar su aplicabilidad en la lectura y la interpretación de los cuentos de hadas.
Acerca de los padres en la clínica psicoanalítica con niños
(Universidad del Aconcagua, 2006) Monge, Laura; Gómez, Mabel Adriana (Directora)
El objetivo de este trabajo consiste en abordar un tema que en la historia del psicoanálisis con niños se presentó siempre como un problema difícil de resolver: la presencia de los padres. La situación analítica con un niño implica una particularidad: es otro, sus padres, o algún adulto a cargo, quien realiza el pedido de consulta por un niño. Esta presencia de los padres en el consultorio, parece haber representado más bien un obstáculo para el tratamiento de un niño, generando una diversidad de cuestiones y problemas desde el punto de vista teórico y técnico para los analistas de distintas épocas. Frente a esto, generaron diferentes respuestas, sin llegar a un acuerdo sobre la manera de tratarlos. Por eso, para mostrar la complejidad de estos temas, se realizará un breve recorrido histórico sobre el psicoanálisis con niños, abordando los desarrollos teóricos de algunos importantes analistas abocados a esta práctica: Anna Freud, Melanie Klein, D. W, Winnicott, Arminda Aberastury, y Françoise Doltó. En función de lograr algún esclarecimiento en torno a esta problemática, en relación a la presencia de los padres en el análisis de un niño, se profundizará en los conceptos psicoanalíticos, tomado principalmente a Sigmund Freud y por esta vía se intentará trazar algún camino posible para el quehacer con los padres en la clínica. Esto se intentará proponiendo una articulación a partir de viñetas tomadas de tres casos clínicos.
Adolescencia y nuevas tecnologías ¿Una nueva adicción?
(Universidad del Aconcagua, 2013) Barossi, Celina; Agrelo, Andrea (Directora); Casari, Leandro (Co-director)
En la presente investigación se planteó como objetivo, explorar las características principales del uso que los adolescentes de 15 a 17 años hacen de las nuevas tecnologías y conocer si estas pueden ser constitutivas de una conducta de tipo adictiva. Se trata de un estudio exploratorio, cuantitativo, no experimental, con diseño transversal. Como muestra se seleccionó a un grupo de 120 adolescentes, usuarios de nuevas tecnologías, alumnos de primero, segundo y tercer año del Polimodal de dos escuelas públicas, con edades que oscilan entre los 15 a 17 años. El instrumento entregado a los alumnos es un Cuestionario de Detección de Nuevas Adicciones (DENA) (Labrador, Becoñay Villadangos, 2008), al que se le realizaron mínimas modificaciones para lograr una óptima adaptabilidad a la población objeto de este estudio, y de esta forma poder aplicarlo al grupo de adolescentes antes descripto. Los resultados indican que la utilización de las nuevas tecnologías no representaría una problemática, ya que en su mayoría los adolescentes no registraron un uso excesivo o de tipo dependiente. Las más utilizadas son el teléfono celular y la televisión, encontrando que lo hacen de manera experimental o como entretenimiento. Los porcentajes de uso por semana demuestran que el 47% de los alumnos utiliza el teléfono celular más de 10 horas a la semana y más de 7 horas por día. En relación al uso de televisión el 38% dice utilizarla entre 5 y 10 horas por semana, el 29% más de 10 horas a la semana, con una media de 4 horas al día y en su mayoría 7 horas. Se puede concluir, que no existen conductas de tipo problemáticas o indicadoras de una posible adicción, además de que aún, no hay estudios que demuestren con certeza que las nuevas tecnologías forman parte de las llamadas adicciones psicológicas.
Alojamiento en el lazo educativo de estudiantes que transitan trayectorias alternativas: relación en la dinámica inclusión - exclusión
(Universidad del Aconcagua, 2019) Molina, Luciana; Dik, María Gabriela (Directora); González, Daniela (Co-directora)
La presente investigación se desarrolla a partir de una experiencia con estudiantes en trayectoria de escolaridad protegida en una escuela secundaria de gestión estatal en la provincia de Mendoza. Con esta experiencia se pretende comprender aquellos procesos que permiten que los estudiantes puedan establecer un lazo educativo con la escuela y en ello poder describir cómo es este proceso de trabajo con los adolescentes en la mencionada situación, conocer las apreciaciones subjetivas que los recorren y comprender aquellos aspectos de la dinámica inclusión - exclusión en la institución educativa para estos sujetos. La investigación de enfoque cualitativo, surge de la preocupación social y teórica de comprender en profundidad y elaborar algunas precisiones y esclarecimientos conceptuales desde la psicología educacional y el psicoanálisis. Se realiza un diseño de caso único, dado que se construye el caso a partir del recorte de los discursos de tres estudiantes que permiten comprender y explicar este recorrido. Se trabajó durante seis meses con los adolescentes en modalidad de talleres de reflexión a través de entrevistas en profundidad y grupales, observación participante y documentos. Se observa que desde una posición de exclusión de su grupo de pares, los sujetos se ven imposibilitados para construir una nueva posición en la escuela. Los adolescentes se perciben como únicos responsables de su situación y carentes de afecto por parte de los adultos. En el proceso despliegan otros aspectos que permiten ser enlazados nuevamente en un proyecto que los responsabiliza como sujetos y los enlaza. Partiendo de suponer un sujeto en el estudiante, los contenidos culturales circulan y el vínculo educativo los aloja, devolviéndoles a los estudiantes la posición de sujetos de la educación y al docente la de agente de la educación, configurando así una nueva relación con el saber.
Alojamiento temático: hostel especializado en enseñanza del idioma español
(Universidad del Aconcagua, 2012) Delgado, Sabrina; Biondolillo, Luis Guillermo (Tutor); Testa, Gabriela (Tutora)
La tesina consiste de un proyecto de inversión, específicamente de un hostel especializado en la enseñanza del idioma español y la cultura local. El objetivo general es ofrecer un servicio de alojamiento único en Puerto Rico de tipología hostel, orientado a inmersión de sus huéspedes con la cultura local y el aprendizaje del idioma español. A nivel especifico, los objetivos del proyecto son: analizar el destino turístico Puerto Rico y su oferta de alojamiento, caracterizar la tipología de alojamiento hostels y el turismo idiomático, estudiar las normas vigentes que influyen sobre el proyecto, contribuir con la diversificación de la oferta turística del destino Puerto Rico y desarrollar un propuesta turística - cultural rentable. Para esto, se realizó un plan de negocios analizando los diferentes aspectos relevantes como la investigación de mercado, el estudio de las diferentes unidades de negocios, estudio organizacional y por ultimo un análisis financiero para determinar la rentabilidad del proyecto. El resultado es un proyecto de inversión hotelera, presentado en un escenario favorable a nivel impositivo que colabora con el desarrollo del turismo local y genera un alto nivel de rendimiento de la inversión propuesta.
Amor y sexualidad en la época actual desde los desarrollos teóricos de S. Freud
(Universidad del Aconcagua, 2019) Perone, Camila; Granados, Elodia (Directora)
La presente investigación tiene como punto de partida las características de los lazos amorosos actuales, por ende, promueve a realizar un análisis profundo de ciertos conceptos desde la teoría psicoanalítica: ¿Cómo interpretar desde los desarrollos freudianos, las características actuales del lazo amoroso? Teniendo en cuenta, las conceptualizaciones del amor en Freud, ¿Se puede realizar un análisis del fenómeno social llamado “Amor líquido” en Bauman? De esta manera, el objetivo principal de este estudio es interpretar el amor en la actualidad desde los conceptos freudianos. La revisión de aquellos vinculados a la pulsión, el narcisismo y la cultura fueron fundamentales ya que evidencian estar relacionados con los lazos de amor en la actualidad y asimismo permiten visualizar enlaces y diferencias entre la perspectiva psicoanalítica y la sociológica trabajada desde el autor Bauman. El material empírico seleccionado para esta investigación fue de tipo cinematográfico y provino de la película “Newness”, cuyo argumento refleja con claridad la degradación del amor moderno. El recorte de escenas como fuente de datos y su posterior articulación al material teórico trabajado, permite ilustrar la bifurcación existente entre el amor y la sexualidad que le otorga condiciones al lazo, postulando a la constitución subjetiva y al impacto de la cultura desde el nacimiento del sujeto, como puntos centrales en la elección de objeto.
Análisis comparativo de tecnologías de red LTE y LTE Advanced con posibles técnicas de migración aplicadas en un área urbana de Mendoza, Argentina
(Universidad del Aconcagua, 2016) Argüello, Marcos Antonio; Sández, Guillermo (Tutor)
La presente tesina plantea un análisis comparativo de tecnologías de red móvil Long Term Evolution, en sus variantes LTE y LTE-A, y los pasos necesarios para una posible migración de red. Se detallan las características principales de cada uno de los estándares, analizando los cambios que propone el nuevo estándar de comunicaciones LTE-Advanced sobre su antecesor. Para describir la posible implementación o migración de la tecnología, se utiliza la Ciudad de Mendoza - Argentina como escenario principal, y se realiza un análisis de la infraestructura actual tomando una red existente LTE como caso de estudio. Se describen las posibles técnicas de migración o convergencia entre ambos estándares. El objetivo principal de esta tesina es estudiar y comprender detalladamente las mejoras que plantea un cambio de tecnología por el nuevo estándar de comunicaciones LTE Advanced. Se hace hincapié en los cambios necesarios en la arquitectura de la red móvil para lograr dicha migración, tomando como referencia la red disponible actualmente en la Ciudad de Mendoza - Argentina.
Análisis del lenguaje espontáneo en niños de tres a cuatro años de edad
(Universidad del Aconcagua, 2010) Buenanueva, Silvina Lourdes; Noli, Juan José (Asesor pedagógico); Miranda, María Cristina (Asesora pedagógica)
En la vida cotidiana necesitamos relacionarnos con nuestros pares; ser capaces de transmitir ideas, conocimientos y sobre todo sentimientos. Para lograrlo es necesaria la comunicación en cualquiera de sus formas. Entre ellas la más destacada es el lenguaje verbal. Al nacer, lloramos y somos atendidos por nuestros padres y es nuestra primera forma de comunicación. A medida que crecemos vamos desarrollando nuestro lenguaje lo que nos permite integrarnos en la sociedad. Debido a que el verdadero motor de la comunicación verbal es el lenguaje hablado que adquirimos desde niños, creo verdaderamente importante en nuestra labor como fonoaudiólogas; el conocimiento del desarrollo del lenguaje en edades tempranas para lograr establecer estrategias terapéuticas que ayuden tanto a la estimulación como a la rehabilitación del lenguaje. Por esta razón mi trabajo tiene como objetivo principal brindar conocimiento sobre el mundo lingüístico infantil, realizando un estudio sobre lenguaje espontáneo en niños de 3 a 4 años de edad.
Aplicación de la técnica de cateterismo intermitente limpio por padres de niños afectados de mielomeningocele derivados al Hospital Dr. Humberto Notti
(Universidad del Aconcagua, 2009) Brusadín, María Inés; De Stéfano, Cristina (Directora)
Anualmente nacen en el mundo 500,000 niños con defecto de cierre del tubo neural, es la segunda causa de defecto congénito, luego de las cardiopatías congénitas. Argentina carece de estadísticas precisas, pero se sabe que esta es una franja intermedia con una incidencia estimada en alrededor de 1/1,000 a 1/1,200 recién nacidos, que muestran secuelas o malformaciones de espina bífida. Considerando los avances muy favorables en el tratamiento urológico de niños con mielomeningocele, no solo se debe adjudicar a las cirugías propuestas, si no, a la aceptación del uso del cateterismo por vías transuretral o a través del llamado principio de Mitrofanoff que posibilita el vaciamiento vesical, periódico y completo. Existe, y de hecho se les ofrece a los padres, otras alternativas de tratamiento para estos pacientes como son las “citoplastías” que es la utilización de un segmento intestinal aislado para ampliar la vejiga de escasa capacidad (vejigas pequeñas), y por último el ofrecimiento de esfínteres urinario artificial, una prótesis poco probada que en algunos casos no es suficientemente eficaz (igualmente se debe utilizar catéter) para el vaciado vesical. Estas dos alternativas son de alto costo y con un gran porcentaje de poca efectividad, quedando como alternativa de tratamiento la quimioprofilaxis y cateterismo intermitente limpio (C.I.L.). El ofrecimiento a los padres de estos pacientes, es una técnica preventiva, la cual evita en un 90% las infecciones urinarias sintomáticas y recurrentes preservando la buena función renal, el reflujo y la hidronefrosis, técnicas que se deben aplicar desde los primeros días de vida del recién nacido con alteración de espina bífida. El C.I.L. se considera una técnica invasiva pero efectiva y es fundamental la opinión y la decisión de los padres sobre su aplicación, ya que estos pequeños pueden insertarse en la vida social disfrutando de una vida plena y de una rehabilitación completa, dentro de los limites de las posibilidades de cada niño. El presente trabajo, se realizo en consultorio de estomas y cateterismo intermitente limpio de urología del Hospital Pediátrico Dr. Humberto Notti, durante los meses de junio a diciembre del 2008, mediante encuestas realizadas a los padres de niños que padecen mielomeningocele. Se obtuvieron datos que sirvieron como respuesta a interrogantes planteados y se lograron cumplir los objetivos propuestos.
Aplicación del método de doble estimulación de Vygotsky en jóvenes de 13 a 21 años de edad
(Universidad del Aconcagua, 2016) Dedionigi, Natalia; Mezzabotta Rey, Agostina; Sánchez, Carolina; Noli, Juan José (Asesor pedagógico); Miranda, María Cristina (Asesora pedagógica)
El presente trabajo aborda las implicancias de las teorías de L.S. Vigotsky surgidas del estudio de la formación de conceptos artificiales, aplicadas a la exploración de dicha función, con el Método de doble Estimulación ideado por su colaborador Shakarov, en sujetos de 13 a 21 años de edad de la provincia de Mendoza. El objetivo principal de este trabajo fue comprobar si la función estudiada alcanza su máximo desarrollo a una edad determinada. Durante el proceso de investigación se evaluaron 90 sujetos; los resultados obtenidos confirmaron que la edad de mayor desarrollo de la formación de conceptos artificiales se encuentra entre los 20 y 21 años de edad. En el transcurso del estudio se realizó un nuevo análisis del Método de Doble Estimulación, encontrando nuevas implicancias y posibles usos.
Aplicación del test de Berges y Lezine en niños con y sin síndrome de Down de 3 a 6 años
(Universidad del Aconcagua, 2012) Barbera, Patricia; Romero, Andrea Belén; Noli, Juan José (Asesor pedagógico); Miranda, María Cristina (Asesora pedagógica)
El trabajo de investigación realizado busca conocer la adquisición del esquema corporal y de su utilización práxica, en niños con síndrome de Down de 3 a 6 años de edad sin trastornos sobreagregados. Esto se realizó con la utilización del test de imitación de gestos de Berges y Lezine, el cual es un instrumento que evalúa la imitación de gestos simples y complejos, que permite la posibilidad del niño de imitar una serie de gestos efectuados por el examinador situado ante él. A la hora de aplicar el test de Berges y Lezine, lo hicimos en niños del Instituto CEDDEC (Centro Especial de Desarrollo de Capacidades) los cuales concurren a programas de tratamientos integrales intensivos, con una frecuencia de 5 días semanales en sesiones de 3 horas, en donde reciben terapias de fonoaudiología, kinesiología, terapia ocupacional, psicomotricidad, terapia visual y psicopedagogía. Al procesar los resultados se pudo hallar que el Test de imitación de gestos es aplicable para los niños con síndrome de Down entre 3 y 6 años. El perfil de resultados obtenido en la prueba es diferente del que se obtiene en el niño sin síndrome de Down. Pueden encontrarse diferencias entre los gestos correspondientes al sector proximal y distal de los miembros superiores. Los niños con síndrome de Down del mismo grupo etario, presentan un resultado similar entre si, en las pruebas de Berges y Lezine. Los resultados de los niños con síndrome de Down son mejores a medida que avanzan en edad.
Autenticación biométrica por huella dactilar en estadios
(Universidad del Aconcagua, 2013) Butrón, Juan Pablo; Sández, Guillermo (Tutor)
A lo largo de este proyecto, se logró establecer el diseño de una solución tecnológica para implementar la autenticación biométrica en estadios de fútbol, y de esta manera complementar los actuales sistemas de control de acceso. Para ello se describió los inicios o bases teóricas de la identificación por huella dactilar, exponiendo todo el proceso de identificación de personas a través de las huellas dactilares utilizando tecnologías digitales. Teniendo en cuenta estos basamentos, se determinó cuáles deben ser los dispositivos de adquisición de huellas dactilares a ser utilizados y también cómo deben ser integrados a los controles. Luego se seleccionó tanto el hardware y software a ser desarrollado para sustentar la implementación de la totalidad del sistema, como así también las telecomunicaciones a ser requeridas. Respecto al software específico, se analizó de forma acabada su desarrollo estableciendo la descripción y plan del proyecto de software, especificaciones de requerimientos como así también los documentos de diseño. Finalmente se determinó conveniencias tanto económicas, culturales como tecnológicas para su realización, estableciendo la viabilidad del proyecto en su conjunto.
Autoconcepto y perfil de rendimiento deportivo en un grupo de practicantes de crossfit
(Universidad del Aconcagua, 2019) Giol, María Laura; Venturini, Daniel (Director)
Se analizó el autoconcepto y el perfil de rendimiento deportivo en un grupo de practicantes de CrossFit de la provincia de Mendoza. Luego, se compararon las dimensiones de autoconcepto y las variables psicológicas de ejecución deportiva según el sexo, categoría y pertenencia al equipo de atletas de los participantes. Finalmente, se evaluó si existen relaciones significativas entre las variables mencionadas. Se trató de un estudio no experimental de tipo transversal, descriptivo-correlacional. Se trabajó con una muestra intencional de 50 personas que entrenen CrossFit en la provincia de Mendoza, de entre 18 y 35 años de edad. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario socio-demográfico Ad – Hoc, la escala Autoconcepto Forma 5 (adaptación argentina por Castañeiras y Posadas, 2007) y el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva (adaptación argentina por Raimundi, Reigal y Hernández-Mendo, 2016). Para el análisis de datos se utilizó el programa SPSS 22.0.
Autoestima y autoeficacia durante el proceso de jubilación en los hombres
(Universidad del Aconcagua, 2008) Diaz, Mariela; Venturini, Daniel (Director)
El siguiente trabajo se orienta al estudio de dos variables comprometidas y afectadas durante el proceso de jubilación en los hombres, éstas variables son, la autoestima y la percepción de autoeficacia. Los principales objetivos que guían mi trabajo son: observar como se ven afectadas dichas variables durante el proceso de jubilación; ver en que grado las autoevaluaciones que realiza el adulto mayor en esta etapa afectan su autoestima; diferenciar en que parte del proceso de jubilación se percibe mayor desajuste de las variables mencionadas; establecer tipos de relaciones entre autoestima y autoeficacia; y proponer medidas de acción preventivas y correctivas. Para este fin se incluyen en el marco teórico aspectos sociales y psicológicos importantes para la comprensión del tema en su totalidad. Se parte del tema de jubilación para dar un contexto social y legal a partir del cual se explorarán y abordarán las otras áreas. En el segundo capítulo se desarrolló todo lo concerniente a la percepción de autoeficacia, basándose principalmente en la teoría de Albert Bandura. En el tercer capítulo se encuentra desarrollado el tema de Autoestima, donde el principal referente bibliográfico es el autor Nathaniel Branden. Todos estos temas son abordados desde un enfoque cognitivo-conductual y social. En el trabajo de campo, el referente empírico lo constituye una muestra de 32 personas, de sexo masculino, en el rango de 55 a 75 años, auto válidas y no institucionalizadas, residentes en el Gran Mendoza. La muestra es intencional no probabilística, por lo tanto, las conclusiones no pueden ser generalizadas a otras personas, son válidas únicamente para describir a los sujetos que participaron en esta investigación.
Bienestar psicológico y sentido de vida en adultos obesos
(Universidad del Aconcagua, 2009) Ambrosi, Eliana Cecilia; Casanova, Julia (Directora)
La obesidad no puede ser pensada solo como un problema estético, sino que es una enfermedad crónica que puede traer aparejado múltiples complicaciones de salud con serias repercusiones psicológicas y sociales. El siguiente trabajo consta de tres apartados: Marco Teórico, Marco Metodológico y Presentación de los Resultados, y se realizó tomando una muestra de 14 personas adultas que presentan obesidad, cuyas edades oscilan entre los 21 - 60 años; con ellos se pretende arribar por medio de la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-A (de M. M. Casullo), la Aceptación de sí mismo, el Control de situaciones, la Autonomía, los Vínculos y Proyectos; como así también investigar a través de la Escala Existencial (de A. Längle), su Autodistanciamiento, Autotrascendencia, Libertad y Responsabilidad para establecer una vida plena de sentido. Una vez finalizada esta exploración, se procederá a realizar una comparación entre los resultados de ambas Escalas. Con esta investigación se procuró realizar un aporte constructivo de interés general para aquellas personas que sufran de obesidad, como así también para los familiares de la persona obesa, profesionales que se vean interesados en el abordaje de esta temática desde una perspectiva integral y existencial.
Bullying: comportamiento asertivo y habilidades sociales en alumnos de 13 años
(Universidad del Aconcagua, 2014) Cabezas Alesci, María Ayelén; García, Claudia (Directora); Bertonati, Fernando (Co-director)
El presente trabajo de investigación busca demostrar la importancia de la asertividad y las habilidades sociales como variables relacionadas con el bullying. Se adopta una metodología de trabajo cuantitativa con características de tipo descriptiva, acompañada de un trabajo de campo. La muestra utilizada es no probabilística e intencional y está compuesta por 71 alumnos de 8° año, a dicha muestra se le administro el test “Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales”(Adaptación del Cuestionario creado por: Ortega, R. Mora-Merchán, J.A. y Mora, J. 1995); “Escala de comportamiento asertivo para niños” (CABS) (Wood, Michelson y Flynn 1978) y “Cuestionario Messy Escala Matson para la Evaluación de Habilidades Sociales con Jóvenes” (Matson, Rotatori & Helsel, 1983).
Cambio climático y crecimiento: la nueva economía del clima
(Universidad del Aconcagua, 2016) Xiccato Padilla, Andrea Belén; Bou, Augusto (Director)
El objetivo general del trabajo consiste en mostrar qué mecanismos se pueden realizar para lograr los cambios en el crecimiento económico y la internalización de externalidades ambientales negativas; incentivar a un ambiente libre de contaminación; poner en aplicación la legislación existente (Ley 25.675); potenciar la incorporación de criterios de gradualidad para la pequeña y mediana empresa para que puedan adaptarse a nuevas exigencias ambientales; fomentar el emprendimiento verde; la eco-innovación Y el cambio tecnológico para mejorar procesos productivos a fin de generar nuevas oportunidades de crecimiento.
Campaña publicitaria para eliminar el miedo en las adolescentes con respecto al Papanicolaou
(Universidad del Aconcagua, 2010) Espeche Ponte, Carolina; Rodríguez, Álvaro (Tutor); Yebra, Fernando (Tutor)
El objetivo de la presente tesis es generar una conducta positiva en las adolescentes, logrando que éstas le pierdan el miedo al Papanicolaou y lo asocien con la prevención del cáncer de útero. Se busca generar resultados favorables a corto plazo, que beneficien a las adolescentes aumentando las posibilidades de prevenir enfermedades ginecológicas, como el cáncer de útero. Para el desarrollo del trabajo, es necesario crear un plan de acción detallado, incluyendo, los antecedentes del virus que provoca esta enfermedad, aspectos comunicacionales, estudio del target, definición del problema, análisis de la competencia, investigación de campañas anteriores y la creación de un concepto que logre llegar al publico objetivo de forma penetrante.
Campo Negro S.A.: plan de marketing para bodega boutique
(Universidad del Aconcagua, 2005) Mitchell, Elisa Fabiana; Doctorovich, Gustavo (Director)
La propuesta de este trabajo se centra en el estudio del sector vitivinícola, con el propósito de obtener la información necesaria a fin de adaptar y dirigir la oferta de la bodega al creciente mercado brasileño desarrollando para ello, un plan de marketing adecuado. Aprovechando la capacidad productiva de la bodega y la calidad de sus productos, surge este proyecto con la intensión de dar forma a un negocio internacional, que permita a la empresa, dejar de depender únicamente del mercado interno y así diversificar no sólo su negocio, sino también, sus riesgos.
Capacidades existenciales específicas y proyecto de vida en adolescentes de 5° año de una escuela secundaria de Mendoza
(Universidad del Aconcagua, 2019) Navarro, Pamela; Casanova, Julia (Directora)
El presente trabajo de investigación, procura a partir de una mirada Analítica Existencial, describir las capacidades existenciales específicas y el proyecto de vida en adolescentes de 5to. año de una escuela secundaria en Mendoza. Y, por último, relacionar el grado de satisfacción del adolescente con su vida (plenitud existencial) y la planificación de su proyecto de vida. El fin de la investigación es aportar mayor conocimiento sobre la temática, ya que es de gran importancia para la transición a la vida adulta. Entonces al indagar acerca de los intereses, motivaciones y gustos de los adolescentes, será lo que permitirá abordar la temática desde su propia existencia, convirtiendo al joven en el protagonista del proceso, lo cual lo llevará a tomar decisiones de su propio futuro. Contar con un proyecto de vida y una plenitud existencial, permite al adolescente conocer sus propias posibilidades y así poder encauzar sus conductas hacia el futuro que se propone. Se utilizó un enfoque de tipo cuantitativo, el tipo de estudio es correlacional y el diseño utilizado en esta investigación es no experimental, transversal, descriptivo. La muestra fue de 35 participantes voluntarios, alumnos de ambos sexos de un colegio del Gran Mendoza. Los instrumentos implementados fueron, la Escala Existencial de Längle, A. Orgler, C. y Kundi, M. (1988-1989), adaptada a la población mendocina por M. A. Páramo, C. S. García, J. Casanova, M. C. Cardigni, L. Asid, y M. J. Bravín (2016), también se utilizó la escala de evaluación del proyecto de vida de García Camacho Orfelinda (2002), adaptada por Ortega Damián Fabiola (2013).

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